Administração e Política Educacional

O curso de doutoramento está orientado para o estudo das políticas educativas sob o prisma da ação pública. A partir desta perspetiva, a análise das políticas públicas não se centra exclusivamente na intervenção do Estado e da sua administração, mas tem em conta a diversidade de cenas e atores envolvidos no processo político, em diferentes níveis, bem como as suas múltiplas interdependências.

Avaliação em Educação

O curso de Doutoramento em Educação na especialidade de Avaliação em Educação foi pensado e organizado no sentido de poder criar condições para o estudo, a análise e a avaliação de uma variedade de fenómenos relacionados com as políticas públicas de educação e com a sua materialização através de programas, projetos e medidas diversas. Deste modo, são objeto de interesse primordial as políticas e práticas de qualquer área aplicada da avaliação (e.g., aprendizagens, escolas, programas) em qualquer nível de ensino e em qualquer contexto.

Didática da Matemática

Tem como objetivo proporcionar uma formação aprofundada em Didática da Matemática, incluindo uma preparação para realizar investigação e desenvolver projetos de desenvolvimento curricular e intervenção neste domínio, oferecendo uma perspetiva atual e crítica sobre a Didática da Matemática e promovendo o contacto com a comunidade de investigação na área.

Didática das Ciências

O curso de doutoramento na área de especialidade em Didática das Ciências está orientado para investigação em Educação em Ciências, em contextos formais e não formais, nas vertentes do desenvolvimento curricular, integração curricular das TIC, processos de aprendizagem dos alunos e suas dificuldades, formação de professores e processos de inovação e mudança de práticas. A investigação a desenvolver inclui tópicos de Biologia, Geologia, Física e Química, desde o primeiro ciclo ao ensino secundário, desenvolvendo estudos também na educação de infância.

Formação de Adultos

O curso de doutoramento está orientado para o estudo das políticas educativas sob o prisma da ação pública. A partir desta perspetiva, a análise das políticas públicas não se centra exclusivamente na intervenção do Estado e da sua administração, mas tem em conta a diversidade de cenas e atores envolvidos no processo político, em diferentes níveis, bem como as suas múltiplas interdependências.
O curso de doutoramento está orientado para o estudo das relações entre Educação, Formação e Trabalho numa perspetiva crítica. A partir desta perspetiva, a análise das políticas e das práticas de educação e formação de jovens e adultos filia-se numa conceção ampla dos fenómenos educativos que reconhece a importância da educação formal, não formal e informal e valoriza a experiência e os saberes experienciais.

Formação de Professores e Supervisão

O curso de doutoramento na área de especialidade em Formação de Professores e Supervisão está orientado para o estudo de modelos, práticas e efeitos de sistemas e de processos de formação de educadores e professores, supervisão pedagógica e formação de formadores. Incide sobre uma análise de protagonistas e de processos formais e não formais de supervisão e de formação, inicial e contínua, numa perspetiva de aprendizagem e desenvolvimento profissional ao longo da vida.

Formação de Professores e Supervisão. Tema: Educação Especial

O curso de doutoramento na área de especialidade em Formação de Professores e Supervisão – Tema Educação Especial está orientado para o estudo de modelos e práticas de processos de formação de professores no desenvolvimento de uma educação inclusiva e para o estudo de diversos protagonistas educativos em relação com os seus contextos de atuação, segundo a perspetiva de inclusão.

Formação de Professores e Supervisão. Tema: Ensino das Línguas

O curso de doutoramento na área de especialidade em Formação de Professores e Supervisão – Tema Ensino de Línguas está orientado para o estudo de modelos, práticas e efeitos de sistemas e de processos de formação de educadores e professores, supervisão pedagógica e formação de formadores na área da educação em línguas. Incide sobre uma análise de protagonistas e de processos formais e não formais de supervisão e de formação, inicial e contínua, numa perspetiva de aprendizagem e desenvolvimento profissional ao longo da vida.

História da Educação

Tem como finalidade ampliar e aprofundar o conhecimento histórico-pedagógico sobre o pensamento e as realidades educativas portuguesa, europeia, mundial. De modo específico permite escrever a evolução educativa; preservar a memória e o património educacional, cultural e escolar; valorizar a educação histórica na sociedade atual; contribuir para a interdisciplinaridade na compreensão e no desenvolvimento educativos; aprofundar a conscientização humanística e cívica.

Psicologia da Educação

O doutoramento em Educação, na área de especialidade em Psicologia da Educação, aparece focado no estudo dos processos educativos do desenvolvimento pessoal e da aprendizagem em contextos educacionais. A partir desta ótica, o estudo dos processos do desenvolvimento e da aprendizagem não se centra apenas em variáveis pessoais e escolares, mas valoriza a multidimensionalidade psicossocial da perspetiva ecológica bronfenbrenneriana do desenvolvimento humano.

Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. Tema: Technology Enhanced Learning and Societal Challenges

O curso de doutoramento em Educação, especialidade de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação visa proporcionar a educadores, professores, formadores de professores e a outros técnicos de educação uma formação avançada de natureza pedagógica na utilização educativa das TIC. A investigação constitui o eixo estratégico nas atividades a realizar no curso, tendo em vista desenvolver nos estudantes a capacidade de realizar investigação de forma autónoma, de aprofundar temas da área e de reflexão crítica sobre os interfaces entre as TIC, a educação e a sociedade.

Teoria e Desenvolvimento Curricular

O objetivo central do curso é desenvolver e aprofundar instrumentos de análise que permitam alargar as fronteiras do conhecimento educacional no que se refere tanto à fundamentação, teorização e justificação, quanto à elaboração, planeamento, operacionalização e avaliação em matéria de currículo, de decisão didática e de inovação pedagógica. Está orientado para a análise do fenómeno educativo, tendo por base uma matriz teórica e metodológica que privilegia a abordagem das questões do conhecimento, dos atores e das situações educativas.

Formação de Professores

Obedece ao tema geral “Formação de Professores e Formação Pedagógica de Formadores – Conceções e Práticas” e pretende responder às aspirações de um significativo número de pessoas que já detém uma qualificação ao nível do mestrado e deseja aprofundar os seus conhecimentos científicos nas áreas da formação de professores e de formadores, e desenvolver competências de investigação em ordem à realização de um projeto de doutoramento.

Formação de Professores. Tema: Educação Artística

Pretende responder às aspirações de uma população crescente que já detém uma qualificação ao nível do mestrado e deseja muito justamente aprofundar, por um lado, os seus conhecimentos científicos nas áreas da Formação de Professores, especialmente focada nas relações entre educação e arte, e, por outro, desenvolver competências de investigação em ordem à realização de um projeto pessoal de doutoramento.

Formação de Professores. Tema: Educação Especial

Constitui uma oferta formativa especializada na área da Formação de Professores em Educação Especial, orientando-se para profissionais de educação que pretendem aprofundar conhecimentos sobre a educação de crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais (NEE) e sobre a formação de professores nesta área.

Formação de Professores. Tema: Ensino das Línguas

Pretende responder às aspirações de um significativo número de pessoas que deseja aprofundar os seus conhecimentos científicos na área da formação de professores, educadores e formadores com foco no ensino de línguas (materna, não materna e estrangeiras) e da educação em línguas em geral, em contextos formais e não formais, bem como desenvolver competências de investigação com vista à realização de um projeto de doutoramento.

Supervisão e Orientação da Prática Profissional

Tem como objetivos proporcionar uma formação avançada no conhecimento teórico e empírico sobre a supervisão, a orientação, e o acompanhamento da prática profissional, enquanto processos contínuos de desenvolvimento e de aprendizagem experiencial baseados no trabalho inserido no contexto social de várias profissões e capacitar para a conceção e desenvolvimento de projetos de investigação e inovação no domínio da formação de professores e de formadores.

Candidaturas

Datas e condições de acesso