Área e Grupo de Investigação e Ensino

Políticas de Educação e Formação

Áreas de interesse

Formação de Professores, Formação de adultos, Tecnologias Digitais na Educação, Metodologias ativas, Didática da Economia e da Contabilidade, Educação para o Empreendedorismo, Administração Educacional.
Teacher Education, Adult Education, ICT in Education, Active learning, Didactics of Economics and of Accounting, Entrepreneurship Education, Educational Administration.

Projetos de investigação

Seleção de publicações

Rodrigues, A. L. (2023). Innovative hybrid learning: a new paradigm in teacher education for transformative learning. In M. D. Lytras (Ed.), Active and Transformative Learning in STEAM Disciplines (pp.153-175). Emerald Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/978-1-83753-618-420231008

Rodrigues, A. L. (2023). Entrepreneurship Education pedagogical approaches in higher Education.Education Sciences, 13(9), 940. https://doi.org/10.3390/educsci13090940

Rodrigues, A. L., & Alonso, D. (2022). Instructional Methods and Hybrid Learning in Preservice Teacher Education – Case Studies in Portugal and Spain. Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(3), 47-60. https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i3.5080

Rodrigues, A.L. (2022). Integrating Digital Technologies in Accounting Preservice Teacher Education: A Case Study in Portugal. International Journal of Technology and Human Interaction, 18(1), 1-19. https://doi.org/10.4018/IJTHI.20220101

Rodrigues, A.L. (2021). Investigação-ação e análise de conteúdo: caso na formação de professores. Revista Práxis Educacional, 17(48), p. 1-23. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.8796

Rodrigues, A.L., Cerdeira, L., Machado-Taylor, M.L., & Alves, H. (2021). Technological Skills in Higher Education—Different Needs and Different Uses. Education Sciences, 11(7), 326. https://doi.org/10.3390/educsci11070326

Rodrigues, A. L. (2020). Digital technologies integration in teacher education: the active teacher training model. Journal of E-Learning and Knowledge Society, 16(3), 24-33. https://doi.org/10.20368/1971-8829/1135273

Rodrigues, A. L. (2019). Didática da Economia e da Contabilidade na formação inicial de professores – Revisão de literatura. Educação, Sociedade & Culturas, 55, 53-72. https://doi.org/10.34626/esc.vi55.38

Rodrigues, A. L. (2019). Aprendizagem Ativa – Como inovar na sala de aula. Lisbon International Press.

Rodrigues, A.L., & Cerdeira, L. (2017). Novas metodologias na didática da Economia e Contabilidade – caso do Mestrado em Ensino português. Revista Educação em Questão, 55(46), 34-58. https://doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n46ID13291