História da Educação: uma Perspectiva

Autor
A. Reis Monteiro

Apresentação

A educação tem uma dimensão jurídica cujo estudo ainda está pouco desenvolvido, mas sem o qual a cultura pedagógica e a formação dos profissionais da educação não estão à altura do tempo da revolução dos direitos do homem e da criança. O objecto do estudo jurídico da educação tem um eixo mais histórico e um eixo mais teórico: trata-se, por um lado, de investigar a relação entre educação e Direito, ao longo dos séculos; por outro, de procurar saber o que significa e implica “direito à educação”.
Neste estudo, propõe-se uma abordagem jurídica da História da Educação, que pode ser lida como uma lenta evolução entre dois paradigmas político-pedagógicos: do antigo paradigma holista do ‘direito de educação’, cuja referência clássica é a República de Platão, ao contemporâneo paradigma individualista do ‘direito à educação’, cujos precursores maiores foram, talvez, Coménio, Rousseau e o Movimento da Educação Nova. Paulo Freire pode ser considerado como o pedagogo do direito à educação.

Índice

Introdução	7
1.Educação e Direito	9
2.‘Direito de educação’ e ‘direito à educação’: dois paradigmas	15
3.O direito de educação na República de Platão	27
4.Crepúsculo e Renascimento	35
5.Coménio, precursor do direito universal a uma educação nova	43
6.O direito à educação no Émilede Rousseau	55
7.Movimento da Educação Nova	71
8.Alguns protagonistas da Educação Nova	83
9. O “direito do homem” à educação	117
10.Paulo Freire, pedagogo do direito à educação	129
11.Severidade – fio negro da História da Educação	143
Concluindo	155
Datas de nascimento e morte de alguns autores citados	157
Referências bibliográficas e outra bibliografia	161

Coleção e data de publicação

Ano de publicação: 2005
Colecção: Educação: Teoria e prática
Editora: Porto Editora & IEUL

Recentes