O Mural do Tempo. Manuais Escolares em Portugal

Autor
Justino Magalhães

Apresentação

O Mural do Tempo – Manuais escolares em Portugal é uma narrativa etno-histórica sobre o livro escolar, que leva em atenção a historiografia, a constituição escrita do educacional escolar, o inventário, o olhar crítico, a cronologia, o significado, o sentido evolutivo. Argumentando em favor da tese de que o livro foi a base da cultura escolar, é feita uma resenha da história do manual escolar, no âmbito da cultura escrita, que enquadra o caso português no espaço europeu. Traça-se um quadro analítico e evolutivo, sustentando-se que a genealogia do livro e a regulamentação do manual estruturaram um regime de educabilidade. É apresentado um inventário crítico de manuais escolares portugueses, editados, aprovados e seleccionados principalmente para o Ensino Primário (Elementar e Complementar), que abrange o período do século XVI à primeira metade do século XX, com principal incidência entre o Pombalismo e o final do Estado Novo. Razão da razão escolar, o livro comporta a memória do passado e a memória do futuro, prevenindo e promovendo a mudança.

Índice

O MURAL DO TEMPO		9

PARTE I – O LIVRO NA BASE DA CULTURA ESCOLAR		13
1. História do manual escolar		15
1.1	Entre sentido e identidade
1.2	Uma historiografia em aberto
	Diversidade textual e biblioteconomia	22
	O livro e a modelação cultural	24
	O livro e a razão escolar	27
	O livro e a disciplina do pensamento	31
	Uma etno-história do livro escolar	35

2. Livro escolar e razão educativa		37
2.1	Configuração e uso	39
	Órgãos e normas	43
	Regimento e aprovação do livro escolar	47
	Regulamentar o livro – normalizar a escola	51
	Uniformizar o livro – modelar a sociedade letrada	56
	Modelar o livro – normalizar a cultura escrita	65
	Unificar o livro – regimentar a educação	71
	Regulação do livro e razão educativa	76
2.2	A autoria	78
	Concurso de autores	88
	Concurso de livros	91
	Autoria e normalização	94
2.3	Mercado editorial	98
	Exercício editorial regulado	98
	Vitalidade do mercado – constrangimentos editoriais	100
	Livro Único – adjudicação editorial e livreira	103
	Emergência do editor escolar	105
2.4	Consulta e testemunho	107
	Listas de livros e disciplina leitora	107
	As Bibliotecas Escolares como depósito de compêndios	110
	Bibliotecas e extensão científico – cultural	116
2.5	Um regime de educabilidade	120
	Genealogia e estatuto do livro escolar	120
	Uma cronologia integrada	123
	Censurar o livro para normalizar a leitura	126

PARTE II – MANUAlS ESCOLARES EM PORTUGAL (SECS. XVI-XX)		135
1. Manuais do Ensino Primário Elementar e Complementar		137
1.1	Livros escolares integrados – manual para a Instrução Primária	139
1.2	Livro escolar por matérias	149
	Leitura e escrita	149
	Escrita	157
	Leitura	164
	Gramáticas	204
	Formação Cívica / Religião	206
	Cálculo / Aritmética e Sistemas de Medidas – Métrico Decimal	210
	Corografia / História	215
	Lição de Coisas / Ciências Naturais	221
	Geografia	222
	Desenho	224
	Ginástica	226
	Música	226
	Trabalhos Manuais	227
	Instrução Agrícola e Economia Doméstica	227
	Leitura extra-escolar	228

2. Uma biblioteconomia em expansão		231

3. O livro escolar no centro da convenção educativa		235
3.1	Manuais aprovados e manuais adoptados (1882-1912)	235
3.2	Implantação da República: actualizar, manter, reformar	258

MEMÓRIA DO FUTURO (CONSERVAR, REGIMENTAR, PREVENIR)		263

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Coleção e data de publicação

Ano de publicação: 2011
Colecção: Investigação em Educação
Editora: Edições Colibri & IEUL

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