Publicações anteriores - Instituto de Educação

Educação XXI

Inclusão no Ensino Superior: Experiências, políticas, culturas e práticas

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Competências Digitais: Desenvolvimento e impacto na educação atual

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Inclusão Como Participação Social: Diferentes Perspetivas em Análise

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Forças de Mudança em Educação

Diversidade e Educação Inclusiva: Instrumentos validados

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Pedagogia no Ensino Superior: A (in)visibilidade do trabalho docente

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Coleção Estudos e Ensaios

Autonomia e autoavaliação da escola: Análise de processos de regulação

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European SWOT Analysis on Education for Environmental Citizenship

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Monumenta Historica – O Ensino e a Companhia de Jesus, Volume III

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Reconhecimento, validação e certificação de adquiridos experienciais em Portugal, França, Bélgica e Itália

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Práticas de Formação Inicial de Professores: Participantes e Dinâmicas

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PISA – Programme for International Student Assessment: Um Instrumento de Regulação da Educação. Compilação de Estudos (2008-2017)

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Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações

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Monumenta Historica – O Ensino e a Companhia de Jesus, Volume II

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Monumenta Historica – O Ensino e a Companhia de Jesus, Volume I

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Feedback, Identidade, Trajetórias Escolares: dinâmicas e consequências

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Do Portugal das Luzes ao Portugal Democrático: Atlas-Repertório dos Municípios na Educação

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Os Municípios na Modernização Educativa

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A Construção de Conhecimento sobre Políticas Públicas de Educação em Portugal

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Práticas Profissionais dos Professores de Matemática

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História dos Municípios na Educação e na Cultura: Incertezas de Ontem, Desafios de Hoje

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História da Universidade Teológica de Évora

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A Educação nos Artigos de Jornal durante o Estado Novo

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Coleção Materiais de Ensino e Formação

Coleção Encontros de Educação

Coleção Ciências da Educação

Coleção Educação: Teoria e Prática

Coleção Educação

A História das Disciplinas Escolares de Matemática e de Ciências

O sentido do número: Reflexões que intercruzam teoria e prática

A Escola e as Controvérsias Sociocientíficas: Perspectivas de Alunos e Professores

Coleção Investigação em Educação

O Mural do Tempo. Manuais Escolares em Portugal

A Escola Normal de Lisboa e a Formação de professores: Arquivo, história e memória

História da Escola em Portugal e no Brasil

A Fidelidade à Origem: O Desenvolvimento de uma Professora de Matemática

Cadernos Sífiso

Gramsci, Trabalho e Educação

Identidades e Narrativas Sem-Abrigo

As Raízes Históricas dos Modelos Actuais de Educação de Pessoas Adultas

Socialização Escolar e Profissional dos Jovens: Projectos, Estratégias e Representações

Itinerários investigar em educação

Livros de atas

Atas do III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola

Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola

Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola

Outras edições

Atividades investigativas e avaliação das aprendizagens

Mundos do Trabalho e Aprendizagem

Educação para a Cidadania – Actas da Conferência Ibérica

Mathematics Education and Society – Part 2

Mathematics Education and Society – Part 1

Pensamento e práticas disciplinares de professores

Programas de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico

Actas do X Encontro Nacional de Educação em Ciências: A Aprendizagem Formal e Informal

Paulo Abrantes: Intervenções em Educação Matemática

Educação Matemática: Caminhos e Encruzilhadas – Actas

Questões Actuais na Didáctica das Ciências e da Matemática

A Modernização Pedagógica e a Escola para todos na Europa do Sul no Século XX

Democratização Escolar: Intenções e Apropriações

A Escola e a Educação para os Valores: Antologia de Textos

Educação para a Cidadania: Textos Internacionais Fundamentais

Sobre o Direito à Educação

Estudos para uma Sociologia da Aprendizagem

Educação Popular para os Direitos Humanos: 24 Exercícios de Participação

Aprender a Pensar

Ensino da Geometria no Virar do Milénio

Teacher Training and Values Education

Teaching and Learning Science 4-15: Five Collaborative Case Studies

Programas para Aprender a Pensar

Diversos

Conferências e Projetos

Os ebooks são financiados por fundos nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, no âmbito da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (PEst-OE/CED/UI4107/2011 & PEst-OE/CED/UI4107/2014, UID/CED/04107/2016 & UID/CED/04107/2019 e UIDB/04107/2020).